Doel: Vragen over eigen werk beantwoorden aan de hand van analyse van werken uit/van verschillende periodes/componisten met dezelfde problematiek.
Middel: Muziekgeschiedenis en composities bestuderen en inzichten daaruit toepassen ter verbetering van eigen werk. Het bestuderen van anthologie, analyse van partituren en verbeteren van de luistervaardigheid.
Een les bestaat uit de taken:
- Anthology of music voor de betreffende periode.
- Harmonieleer/theorie/vorm uit de anthology verwerken en uitproberen in eigen werk/ mee naar pianoles voor verdieping.
- Analyse: Vragen die van toepassing zijn op eigen werk bespreken aan de hand van een van te voren uitgekozen partituur.
- Receptieve vorming aan de hand van een door de docent gekozen compositie.
Volgende datum, Les 2: woensdag 14 okt. 11:00
Gekozen periode Les 2 (taak 1): Gregoriaans
Gekozen partituur Les 2 (taak3): Orfeo – Monteverdi
TAAK 1 Anthology
Les 1: Te bestuderen boek/hoofdstuk/link:
- Norton Anthology of music: Antieke periode en Aziatisch.
- Davison Historical Anthology: Antieke periode en Aziatisch.
Les 2: Te bestuderen boek/hoofdstuk/link:
- Norton Anthology of music: Gregoriaans
- Davison Historical Anthology: Gregoriaans
Bestanden (PDF):
Boeken:
- Norton Anthology
- Davison Anthology
- Sesam 1 en 2
TAAK 2 Harmonie Theorie
Les 1: Te bestuderen boek/hoofdstuk/link:
- Modi (Les 1, taak4): hellomusictheory.com
Les 2: – –
Bestanden (PDF):
Boeken:
- Norden fundamental harmony
- Schoenberg: all books (in pdf)
TAAK 3 Analyse
Les 1: – –
Les 2: Orfeo – Monteverdi
Vragen rond dit werk:
- Woorden in muziek. Hoe doet Monteverdi dat?
- Vergelijk dit werk met AHAB en DAVID van Melillo
- Herschrijf ‘Het herdersjongetje’ met stem en sopraan en pas wat je hebt ontdekt toe.
- De rol van de vrouw: Hoe wordt het werk emotioneel rijker van een vrouwelijke rol?
- Hoe schrijft Monteverdi ‘vrolijkheid’?
- Welke harmonie wordt er gebruikt en welk emotioneel effect heeft dat?
- Gebruikt Monteverdi ronde vorm?
Bestanden (PDF):
Les 3: Te bestuderen partituur:
……………………..
Opties:
- Stravinsky
- Tsjaikovsky
- Vienna 1900 (Busoni, Alma Mahler)
- Medtner
- Glazunov
- Gliere
- Ljadov
- Dargomizsky
- Arensky
- Debussy (aziatische invloeden)
- Silvestri (filmmuziek, orchestraties en effecten op beeld)
- Shchedrin (Ballet: The little humpbacked horse)
- ………….
TAAK 4 Receptieve vaardigheid
Les 1
Oude Griekse en Aziatische voorbeelden uit Norton. Opname reconstructie van Griekse tempelmuziek.
Luisterdoel van het werk (religieus, volks, militair, wereldlijk, toneel): Religieus, Volks (verhalend, mondelinge traditie),
Instrumentatie: De Gong. Staat voor ‘hemels’, spirituele ervaring.
Harmonie: Vervreemdende effecten (Messiaen). De Modi (Hele toon, Octatonisch, Pentatonisch (voorbeeld opera Turandot), Japans, kerktoonladder)
Vorm:
Mythologie/verhaal: Vervreemdende tocht naar het orakel.
Het tijdsgewricht (kunstenaars, wetenschap, filosofie, beeldende kunst): Aristoteles bestudeert golven aan de hand van snaren. Beeldend kunstenaars gebruiken aziatische kunst als ontsnapping aan de werkelijkheid.
Les 2: – –
